Consortium d’écoles résilientes : transformer les écoles de Porto Rico en centres d’éducation et en solutions en matière de résilience climatique
Organisation : Organizacion Pro Ambiente Sustentable
Contribuer au développement économique et durable de l’île de Porto Rico grâce aux programmes d’éducation, d’entrepreneuriat et de mobilisation des collectivités.
Emplacement géographique : Municipalité de Loiza, Porto Rico.
Collectivités directement touchées par le projet : Escuela Superior Belen Blanco Zequeira et Escuela Intermedia Jesusa Vizcarrondo.
Pays : États-Unis
Autres organismes qui participent : The National Wildlife Federation, Taller Salud
@ Organización Pro Ambiente Sustentable
Contexte
Porto Rico, une île qui compte 3,3 millions d’habitants, subit les assauts des tempêtes depuis des dizaines d’années, et elle n’a pourtant ni éduqué ni formé les futures générations afin qu’elles s’y préparent. Il est essentiel de mobiliser les élèves des écoles secondaires de Porto Rico afin qu’ils soient prêts à aider leur collectivité à s’adapter aux changements climatiques et à en atténuer les pires effets, à savoir l’élévation du niveau des océans, les phénomènes météorologiques extrêmes et l’inondation des zones côtières.
Objectifs
Les objectifs de l’Organizacion Pro-Ambiente Sustentable (OPAS) et de ses partenaires consistent à adapter culturellement et à traduire en espagnol le programme d’éducation sur le climat et la résilience du Resilient Schools Consortium (RiSC) de la National Wildlife Federation (NWF, Fédération nationale de la faune). L’OPAS mettra ce programme à l’essai dans deux écoles de la municipalité côtière de Loiza, et élaborera une série de lignes directrices sur l’éducation en matière de résilience climatique à l’intention des écoles portoricaines, en proposant un nouveau modèle qui pourra s’étendre au reste de l’île.
Principales activités
- Adapter et traduire un programme d’études du RiSC sur le climat et la résilience adapté aux présentes réalités géographiques, sociales, culturelles, économiques et climatiques de Porto Rico.
- Offrir un perfectionnement professionnel et un renforcement des capacités aux enseignants des écoles participantes.
- Appliquer le programme adapté dans le cadre de projets pilotes menés dans les deux écoles choisies, en organisant des ateliers, des excursions à l’emplacement de projets durables sur l’île, et en chargeant les élèves de mettre sur pied de petits projets axés sur la résilience.
- Offrir aux élèves et au personnel une formation sur la préparation aux situations d’urgence.
- Évaluer le programme et élaborer des lignes directrices relatives à l’éducation en matière de résilience climatique à l’intention des écoles portoricaines, qui doivent être soumises à l’examen du ministère de l’Éducation.
Résultats
Il est prévu de mener un projet pilote dans deux écoles de Loiza auquel participeront six enseignants. Le programme d’études du RiSC a été adapté et traduit pour Porto Rico par une équipe interculturelle. Les enseignants participants auront été formés pour administrer ce programme. Quarante élèves et six enseignants se rencontreront pendant 20 à 25 semaines durant des ateliers et des activités qui amélioreront leurs connaissances en matière de climat et de résilience. Les élèves participant au projet pilote du RiSC mèneront à bien deux petits projets axés sur la résilience, et les élèves et les enseignants partageront ce qu’ils auront appris lors d’exposés communautaires destinés à 200 personnes. Les élèves et les enseignants participant au projet pilote du RiSC auront obtenu une certification en préparation aux situations d’urgence délivrée par le State Office of Emergency Management (Bureau de la gestion des urgences de l’État). Une version préliminaire des lignes directrices sur l’éducation en matière de résilience climatique à l’intention des écoles portoricaines aura été élaorée et présentée au ministère de l’Éducation de Porto Rico.