Subvención NAPECA

Antecedentes

El manejo inadecuado de los residuos sólidos es uno de los problemas ambientales de mayor gravedad, por su alto impacto negativo en los recursos naturales y en la salud humana. Derivado de lo anterior, resulta prioritario fomentar, a partir de la educación escolar, una cultura que se oriente a aliviar el problema ambiental y social que ocasiona la basura.

En este proyecto se considera que la manera de resolver la problemática de la basura en México es educar a la población, elevando su nivel de conciencia ambiental desde los primeros años de formación escolar. La implementación de programas de educación ambiental en las escuelas mismas coadyuvará a impulsar los cambios necesarios en las políticas ambientales en materia de manejo de residuos sólidos urbanos.

El proyecto Basura Cero en mi Escuela guarda correspondencia con los planes y programas plasmados en las iniciativas “Ruta de Mejora Escolar” y “Escuela de Calidad” de la Secretaría de Educación Pública, que —entre otros elementos— buscan fomentar una participación comprometida de alumnos y maestros, al igual que el desarrollo de capacidades para el cuidado del medio ambiente.

Metas

1. Elevar el conocimiento ambiental en las escuelas, a fin de mejorar las condiciones y calidad de vida, así como la salud, de los alumnos y habitantes en general, toda vez que la basura en los planteles escolares deviene un foco de enfermedades y contaminación latente.
2. Implementar en diez escuelas de bajos recursos de la Ciudad de México el programa Basura Cero en mi Escuela, posicionándolo como un modelo educativo probado, innovador y viable para la enseñanza y aprendizaje de una nueva cultura en el manejo de residuos, lo cual contribuirá a formar ciudadanos más respetuosos del medio ambiente.
3. Dotar a las escuelas con las herramientas necesarias para lograr el objetivo, a saber: capacitación especializada y materiales didácticos e infraestructura apegados a la norma internacional y concebidos para alcanzar el estándar Zero Waste con, al menos, 90 por ciento de recuperación de residuos.

Actividades principales

A partir de un diagnóstico ambiental en las escuelas, se llevarán a cabo las siguientes actividades:

• Capacitación especializada sobre separación y reciclaje para docentes.
• Diseño y realización de material didáctico, con revisión de contenidos.
• Aplicación práctica del conocimiento didáctico plasmado en el Manual de orientaciones técnicas para maestros.
• Dotación de infraestructura compuesta por siete contenedores de plástico de colores apegados a la norma internacional, a fin de instalar “puntos verdes” (centros de acopio) en las escuelas participantes.
• Talleres sobre separación y reciclaje para el aprendizaje práctico de la nueva cultura, dirigidos a toda la comunidad escolar.

Resultados

Gracias al sistema didáctico que lo sustenta, el proyecto facilitará la adopción de hábitos de separación adecuada de los residuos en las escuelas y permitirá crear conciencia sobre la importancia del reciclaje como elemento fundamental para la conservación de los recursos naturales.